溧阳成人素描/少儿素描/高考美术培训，溧阳素描手绘培训班
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1、艺术表现最主要的还是取决于考生的感受和艺术素养，取决于考生的精神表现，即内心 
世界的表达。 

2、考生的感受越深，在感情上越是能鲜明地感受到对象精神的美和形象的美，就越能进行有效的艺术概括。 

3、如作画开始，先观察研究，画面是强还是弱、色调是明快还是深沉等等，在感受对象的基础上，分析主次关系，前后虚实关系，这样由表象认识上升到理性的把握，画面上的形象就具有艺术的表现力和艺术感染力。 

4、绘画训练是艺术训练，同时也有技术训练的成分，二者是不可分割的整体。在作画实践中，描绘活动同时也是表现活动，是作画人眼中、脑中、手下的同一件事情。 

5、素描实践只讲技术不讲艺术，只能训练出画匠。造型艺术不讲艺术规律和艺术表现，就无所谓艺术教育，更谈不上艺术创造了。 

6、艺术表现要付诸于形式，成为视觉感受的具体形象。画面构图的主次虚实处理，用笔的抑扬顿挫，和谐的韵律节奏等等构成了形式美。 

7、在学习中，各种形式美因素也是从观察、感受物象中升华出来并运用于艺术实践的。倘若不顾对象故意摆弄玄虚，在画面上搞形式游戏，这是基础训练中不可取的。 


美术高考 素描基础教程：详解画头像起轮廓方法 

一、对模特要先观大形，而不要细察，感受第一印象。 

二、确定构图，要饱满，上小下大，4/6或3/7开，脸朝向侧空间要大点。 

三、找头像长、宽基本形（含脖、衣领、 肩），多用长短不一直线或大弧曲线。并分出面部和脑颅部，第一次向后退，用视觉暂留看。 

四、找眼（尤其是外眼角）向上下和左右位置（虽是几个参照点但很重要），第二次向后退，用视觉暂留看。 

五、找五官（眉、眼、鼻、嘴、耳）水平、垂直、倾斜（直线或曲线），即位置。第三次向后退，用视觉暂留看。 

六、将头形（含脖、衣领、肩）进一步细化准确，找骨点。第四次向后退，用视觉暂留看。 

七、定五官（眉、眼、鼻、嘴、耳）大形，个性特征。第五次向后退，用视觉暂留看。 

八、定五官（眉、眼、鼻、嘴、耳）具体形，（使个性特征更明确、更突出）第六次向后退，用视觉暂留看。 

九、头发、脖、衣领、肩带上，使轮廓基本完成，再看大形，即观而不察。第七次向后退，用视觉暂留看。
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